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LILY英语增光路

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增光路校区拥有13间教室,目前在校生1000人左右,位于海淀区西三环北路世纪经贸大厦2层。邻近海淀实验小学和花园村二小小学,交通便利,地理位置优越。 咨询电话:010-52596027乘车路线:(1)地铁6号线花园桥南站C口出步行5分钟即可。 (2)公交车653路、27路、323路、374路、437路、620路、658路、701路、77路、86路、特8路、运通201路到花园桥南站,下车即到。

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扩听我帮您。。。  

2014-11-02 11:25:19|  分类: 你言我语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为了能够让家长们亲身感受LILY英语高班课程的教学原理与学习方法,以便家长们能够更快更好地理解LILY英语的教学原理,同时找到正确引导孩子学习英语的方法,增光路在10月25日(周六)上午09:30召开扩听阶段的父母课堂。

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 扩听阶段的教学目标及与以往阶段教学方法的改变,以及扩1阶段的学习目的及相关完成作业方法、备考方法和常见的学习问题。

首先讲解的是以往的教学方法和现阶段扩听一期学习方法的差别。在进入思维期也就是扩听阶段以前,我们经历了感初,感中和感高阶段,孩子具备了一定的听力和表达水平,英语思维逐渐形成。此阶段为思维运用期,也就是利用英语思维去解决问题。感高阶段,孩子们加入了阅读,语课主要练习听说,阅读方面主要是习得文字,形成良好的阅读习惯和文字感觉,为运用期打好基础。可以说孩子们应付起来还是比较得心应手的。但是在思维运用期,也是我们lily教学体系中最核心的部分,孩子们开始写了,这个变化还是更多的体现在阅读课中,以前阅读的预习作业只是简单的划在书上,但是现在却需要写下来,而且不是简单的“抄写”,要转换人称,语态,时态,还要注意拼写。对孩子们来讲,确实是个挑战,尤其是在这么多年“自由表达”之后,突然间加入的书写,孩子不能尽快适应。

再说说语课,以前一学期学习两本小说、三部录像,都是经过老师的讲解后孩子们学习如何表达。但是进入了运用期,孩子们听到的都是没有学过的小说,看得也是从来没有接触过的录像,这也就对孩子们的水平进行了一次考验。当然有了这么多年语课的积累,孩子们的听力水平还是不错的,所以基本上老师留的几章作业,听懂是没有问题的,然后按照正确的方法做作业,基本上正确率也可以保证。扩看电影是咱们感高录像的一个延续,不同的是,在老师没有讲解的情况下,孩子能看懂多少。

扩听的课程的内容包括3种形式,第一是章扩听小说,第二是扩看电影,第三是小场景听力故事
那么具体如何操作呢?接下来,我给大家介绍一下此阶段的教学方式:

扩听:教师先不讲故事内容,学校把标准录音及问题稿提前发放,让学生先自己听小说的某几章。目的在于检查孩子基于一定的听力基础,是否会用自己的听力了。

通过选择题测定学生对章内容的理解程度。

课上老师对问题逐一进行讲解,让学生明确每个场景的内容。同时设立文字框架,强化孩子对文字规律的感知。

然后再让学生听一遍讲过的章内容,即标准录音。练习复述,强化表达能力。

大场景内容听力训练,是扩听期最终的教学目的。所以学生和家长要重视已讲过整部小说听力的训练

引导方法如下:

章场景训练完之后,让学生从头到尾把整部小说听一遍,此时学生们就可以做到无障碍(不翻译的状态)用英语方式直接理解整个小说内容(3小时左右)。

3个学期,六部小说学完后,整部小说一定要听一、二遍,训练学生不翻译直接理解大场景内容的能力。这个能力至关重要。

期末听力考试就会考核没学过的小说内容(3个多小时)。直接可以测定学生英语思维建立的程度。

以上是思维运用期与感高阶段的教学方法的改变,一句话总结,孩子们要给自己当小老师,先自己解决问题了,遇到不懂的,老师们再出马。这样下来,一点都不会漏掉,能够保证孩子们完全理解故事内容,从而提高孩子的水平。

接下来,再说一下教学目标,本阶段主要是提高孩子的听力运用水平,为今后靠英语思维去表达、去快速阅读打下基础。

扩听阶段的进步速度是飞跃式的,因为只有在大量运用中,水平才能突飞猛进。所以扩听期离毕业只需四、五个学期。在这几个学期中,我们不仅能解决听大场景内容的能力,同时解决阅读大场景的能力。英语即可为我所用,为孩子毕业后自学及自我提高打下基础。 所以要重视运用期。语言不能运用,意义就不大了。所以这个期段一定要坚持住,这是收获的阶段。

那么家长如何配合呢,孩子如何完成作业呢?接下来,我给大家介绍一下扩听作业完成步骤:

首先,章扩听小说预习,目的检查学生的听力水平。步骤如下:

a “听”第一遍要求完整听章节,了解章节的框架;

b “看”看一遍章节问题
c “选”然后听第二遍,之后选择答案即可
d “查”,边听边检查之前没有选出来的问题
孩子在预习的时候,如果跟不上录音速度,可以暂停,但是不能来回倒录音,为了选出某个题目~

其次,扩听复述:目的提高语言表达能力,本学期要求孩子脱稿复述,原因如下:

我们发现扩听ABC选择的方式实施后,学生的文字感觉提升很快。答案文字在孩子脑中能形成语境,所以孩子在读答案的时候,不仅仅是读文字,已初步转化为表达意思了。若把孩子的文字感尽可能多地转化成表达,那么表达的地道性,精确性及流畅性会大幅提高。

孩子在感高期一般用简单的语言表达意思。在扩听期脱稿复述训练后,孩子会表达更地道精确一些。例如:“走”他们能用“摇摇晃晃地走”去表达。 “趴着” 他们能用“四脚朝天地趴着” 去表达。“吃” 他们能用“大口吞下去”等等。语言使用的鲜活性明显增加。

复述操作方法

1. 按进度把学过的每章一边看稿,一边听标准录音两遍。

2.生动地读稿复述(问题和答案要结合读),要注意语流。

3.脱稿复述,忘了某个场景可以看一下。把脱稿复述录下来
4.把录音文件发给教师,教师会抽查部分学生的复述情况。

5. 课上希望同学们积极参与复述,把自己的复述和教师的复述对比一下。慢慢地表达会发生质的变化。

6.期末考试会检测本学期所学内容的理解表达水平,占40分左右。

另外,扩看电影目的:通过扩看电影训练,加强学生的听力理解水平

扩看电影也是本学期实施的,目的是加大家庭语言环境 然后通过“考试、“讲解来引导孩子精确理解电影内容。

操作方法:拷贝的电影有字幕,孩子不要过于关注字幕

1.考前要从头到尾看两遍,了解大意。并且简单用中文或者画图等方式来做简单笔记

2. 每个情景段再看一遍(一部电影至少分四个情景段,自己决定),做好段总结。

3.之后再完整看一遍。往往第一部电影要多看几遍~
4.考完,讲完后,一定再看一遍,理解会更清晰准确。这一遍看的时候不要可以不要看画面,直接锻炼孩子听力的能力

5. 期末考试:关于本学期学过的电影进行提问,占45分左右。

6.电影字幕家长不需要查字典辅导,让孩子用英语方式去理解即可。

本学期,新加入了小场景扩听故事的训练,目的是培养孩子的兴趣。章扩听故事一个学期只学习两个,到学完才能知道故事的结果,孩子兴趣会下降,小场景故事在短短几分钟之内就能知道故事的结果,能够提高孩子们的兴趣。并且课上回答老师的提问,能够提高表达水平。
1.小场景问题稿在网上作业纸可以查到
2.听完回答问题,可以把答案简单记录在家长打印的问题稿上,也可以把自己的答案录音,只要课前听一下,能够有印象,回答老师问题即可
3.无需复述
4.期末考试是口试形式,占15分左右

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