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LILY英语增光路

用爱心教授LILY英语,让圣洁的LILY开满大地。

 
 
 

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关于我

增光路校区拥有13间教室,目前在校生1000人左右,位于海淀区西三环北路世纪经贸大厦2层。邻近海淀实验小学和花园村二小小学,交通便利,地理位置优越。 咨询电话:010-52596027乘车路线:(1)地铁6号线花园桥南站C口出步行5分钟即可。 (2)公交车653路、27路、323路、374路、437路、620路、658路、701路、77路、86路、特8路、运通201路到花园桥南站,下车即到。

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LILY英语教学体系  

2014-07-22 14:46:30|  分类: LILY教学体系 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 LILY英语自1997年成立,多年来一直专注与潜意识少儿英语教育,不断从实践中总结,从总结中创新,形成了一套完善的英语教育体系。

LILY英语把英语定位为技能和工具,坚持让学生在没有汉语干扰的全英环境中习得英语技能。在英语教学时,从孩子的兴趣出发,通过讲故事、看电影等感性的方式培养孩子对英语的感觉,潜移默化地让孩子对英语形成条件反射,再通过大量的运用和积累,最终发生质变。孩子对英语能做到孰能生巧,耳熟能详,英语就成为了孩子的潜意识,从而掌握这项技能,把英语当做工具自由使用,终身不忘。

LILY英语教学体系 - LILY英语和平里分校 - lily和平里校区博客
 

   教学体系闪亮登场。。。。。

LILY英语教学体系 - LILY英语和平里分校 - lily和平里校区博客
 

 

 

(一) LILY英语听说教学体系

LILY英语教学体系 - LILY英语和平里分校 - lily和平里校区博客
 

1. 简单条件反射阶段

这个阶段分为感初、感中。每一个课程级别的教学目的是这样的:

A. 感知初级

学习资格   适宜四岁半——七岁少年儿童

学习目的:培养不翻译的习惯,迫使学生把声音信号与场景对应。

B. 感知中级

学习资格   通过感初阶段的学习获得感初资格证书

学习目的:英语声音信号与场景对应的积累促使大量声音信号形成          简单的条件反射,从而具备英语听力。

2. 复杂条件反射阶段

A. 感知高级

学习资格   通过感中阶段的学习获得感中资格证书

学习目的:课堂上,场景的展示量会大幅度减小,教师用英语来讲情       节较长的内容。锻炼学生把所有的声音信号联想成一个个        场景,并尝试推导出故事的逻辑关系。促使大量的英语声        音信号形成复杂条件反射。

B. 运用初

学习资格   通过感高阶段的学习获得感高资格证书

学习目的: 在大量听说运用的过程中,教师为其答疑解惑。促使更

                    多的声音信号形成复杂条件反射,并得以积累。

3. 潜意识阶段

A. 运用高级

学习资格   通过运用初级阶段的学习获得运用初级等级证书

学习目的:1.通过大量的听说运用,复杂条件反射的积累最终发生质

         的变化,孩子能听到的英语声音信息下意识的转化成“事

         物的逻辑关系”听力形成潜意识。

         2.孩子的听力达到了潜意识状态,对英语的理解也发生了

         质的飞跃。孩子的表达越来越符合逻辑,越来越有条理。

         甚至不假思索,脱口而出。

 

 (二) LILY英语阅读教学体系

         以上介绍了LILY是如何让孩子们掌握英语听说能力的。那么‘英文’该如何学习呢?

 LILY英语教学体系 - LILY英语和平里分校 - lily和平里校区博客

 

1. 阅读初级

这个阶段分为阅初、阅中、阅高、自由阅读。每一个课程级别的教学目的是这样的:

A. 阅读初级

学习资格   处于感高阶段

学习目的:培养学生把英语声音信号与英文文字直接对应的习惯,从

         而使文字和情景情节直接对应,排除汉语翻译。

B. 阅读中级

学习资格   通过阅读初级考试达标

学习目的:英语声音信号与文字对应的积累促使一些文字形成              条件反射

C. 阅读高级

学习资格   通过阅读中级考试达标

学习目的: 继续积累英语声音信号与文字对应的积累,促使大量的

          文字形成条件反射。为自由阅读打下基础。

D. 自由阅读

学习资格   通过阅读高级考试达标

学习目的: 通过让学生进行大量的自由阅读,使文字的条件反射得

          以积累 ,从而发生质的变化,让英文文字进入学生潜意

          识——当学生看到英文文字时,下意识地形成事物的逻

          辑关系,而不是一个个单一的“场景”。所以他们想读

          多长的故事就读多长,即使某些单词不认识,也不会阻

          碍他们读懂故事情节。

                    

(三) LILY英语教育期教学体系

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  学习资格  获得LILY毕业证

           这个阶段是LILY中学部,用英语教授简单的自然科学和社会科学。

只有学生过了语言关之后,才能用英语这个工具去学习自然科学,及社会科学等学科。千万不能倒置,所以目前有一些学科英语,从原理上就是不正确的。

        教育阶段不是我们课程中很重要的阶段。我们的主要目的就是要帮助孩子解决语言关,让英语成为工具

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